“Portfolios são documentos personalizados do percurso de aprendizagem, são ricos e contextualizados. Contêm documentação organizada com propósito especifico que claramente demonstra conhecimentos, capacidades, disposições e desempenhos específicos alcançados durante um período de tempo. Os Portfolios representam ligações estabelecidas entre acções e crenças, pensamento e acção, provas e critérios. São um meio de reflexão que possibilita a construção de sentido, torna o processo de aprendizagem transparente e a aprendizagem visível, cristaliza perspectivas e antecipa direcções futuras.” (Jones & Shelton, 2006)
O conceito de Portefólio é utilizado na educação como uma ferramenta pedagógica que permite a utilização de uma metodologia diferenciada e diversificada de monitorização e avaliação do processo de ensino e aprendizagem, não desprezando todas as situações que envolvem a aprendizagem e o aprendizado. A utilização de portefolios de aprendizagem dá importância e evidência ao processo formativo de aquisição, treino e desenvolvimento de competências. O seu carácter compreensivo, de registo longitudinal, permite detectar dificuldades e agir em tempo útil, ajudando o aluno a melhorar.
O Portefólio é a ferramenta apropriada para a modalidade de avaliação participada uma vez que facilita a organização dos produtos desenvolvidos, mostrando a sua a sequência e respectiva evolução.
Na última década surge o termo e-Portefólio como uma ferramenta do século XXI, em que podemos designá-lo de portefólio digital, com inúmeras potencialidades: a capacidade de comunicar, de partilhar ideias e experiências, etc.
A pesquisa de sites sobre portefólio dá-nos uma ideia da forma surpreendente como podemos tirar partido deste recurso.
O e-Portefólio estimula os alunos a pensar sobre a sua aprendizagem num contexto mais vasto uma vez que normalmente o partilham na Web.
Referências Bibliográficas:
http://www.educause.edu/ELI/Archives/EPortfolios/5524?time=1230134330
http://en.wikipedia.org/wiki/EPortfolio
http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/05/portafolios-electronico-que-son-y-como-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/
http://www.uminho.pt/ModuleLeft.aspx?mdl=%7E/Modules/UMEventos/EventoView.ascx&ItemID=502&Mid=232&lang=pt-PT&pageid=118&tabid=0
http://www.dgidc.min-edu.pt/serprof/acurric/av_es/texto(26).pdf
O conceito de Portefólio é utilizado na educação como uma ferramenta pedagógica que permite a utilização de uma metodologia diferenciada e diversificada de monitorização e avaliação do processo de ensino e aprendizagem, não desprezando todas as situações que envolvem a aprendizagem e o aprendizado. A utilização de portefolios de aprendizagem dá importância e evidência ao processo formativo de aquisição, treino e desenvolvimento de competências. O seu carácter compreensivo, de registo longitudinal, permite detectar dificuldades e agir em tempo útil, ajudando o aluno a melhorar.
O Portefólio é a ferramenta apropriada para a modalidade de avaliação participada uma vez que facilita a organização dos produtos desenvolvidos, mostrando a sua a sequência e respectiva evolução.
Na última década surge o termo e-Portefólio como uma ferramenta do século XXI, em que podemos designá-lo de portefólio digital, com inúmeras potencialidades: a capacidade de comunicar, de partilhar ideias e experiências, etc.
A pesquisa de sites sobre portefólio dá-nos uma ideia da forma surpreendente como podemos tirar partido deste recurso.
O e-Portefólio estimula os alunos a pensar sobre a sua aprendizagem num contexto mais vasto uma vez que normalmente o partilham na Web.
Referências Bibliográficas:
http://www.educause.edu/ELI/Archives/EPortfolios/5524?time=1230134330
http://en.wikipedia.org/wiki/EPortfolio
http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/05/portafolios-electronico-que-son-y-como-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/
http://www.uminho.pt/ModuleLeft.aspx?mdl=%7E/Modules/UMEventos/EventoView.ascx&ItemID=502&Mid=232&lang=pt-PT&pageid=118&tabid=0
http://www.dgidc.min-edu.pt/serprof/acurric/av_es/texto(26).pdf
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